促进人才与产业“双链融合”，培育能工巧匠、大国工匠

　　目前，我国已建成世界上规模最大的现代职业教育体系。长久以来，紧密连接就业与产业的职业教育，在拓宽就业前景、培养多元人才、支撑产业结构转型升级等方面作出了不少贡献。但也要看到，当下职业教育仍存在不足，与产业链条契合不够、人才培养与产业需求“两张皮”等问题就是突出表现。作为本该与经济社会联系最为密切的教育类型，职业教育未能形成与产业的良好互动，导致技能人才与市场需求出现一定程度的错位，以及劳动力市场呈现“用工荒”和“就业难”并存的尴尬局面。

　　推动职业教育与产业链条契合，让人才链与产业链有机衔接，成为解决这些难题的有效办法。不同于普通教育，职业教育有着更为鲜明的应用性和实践性，因此在学科专业设置层面，职业院校可以采取“自下而上”的思路，从企业的现实状况与产业需求出发，尤其是从新产业、新技术、新材料对人才的需求出发，设置教学内容。在培养方式层面，应该避免传统的“墙内办学”方式，深化校企协同。比如，政府可推出一定的惠企政策，以充分激发企业的积极性，促使他们在制定人才培养方案、设置教学课程及职业能力培训等方面有更多的参与，缩短校内培养与产业需求之间的距离。此外，产业链结构往往依托特定区域，职业院校应该依据所在区域的经济社会发展需求，将国家的大政方针作为自身教学改革的目标导向。

　　职业教育担负着培养技术型人才的使命，但如今需要的技术型人才已不同于往日。新一轮科技革命和产业变革需要大量高素质技能人才作为支撑，职业教育也要实现从规模扩张发展到高质量内涵发展的转变，与产业链条密切结合，培育更多能工巧匠、大国工匠。（郎竞宁）

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