“网课爆破”扰乱课堂秩序，如何治理？

　　9月5日，辽宁沈阳，沈阳城市建设学院大学生上网课时遭他人恶意闯入，刷屏“老师我爱你”扰乱课堂秩序。宫同学上网课时发现会议中混进几个陌生人，“一开始以为是重修的同学没在意，随后有人开麦放歌在公屏刷屏并对老师说‘我喜欢你’。”宫同学表示非常气愤，“老师备课很不容易，也不尊敬老师，课堂秩序也很混乱，他们不想听可以不听，不用去打搅别人。”随后，同学们也向学校反映了情况。（9月5日 封面新闻）

　　“网课入侵”指的是大量陌生人在老师授课时涌入腾讯会议，以扰乱课堂秩序为目的的一种骚扰性行为，也被称作“网课爆破”。在多个社交平台输入关键字“网课爆破”，可以联系到一些“组织者”，他们会收集网课的腾讯会议号，组织在某个时间“定点爆破”。

　　为何“网络入侵”事件频发？根源在于互联网的匿名性给网络有害信息提供滋生蔓延的空间。渲染暴力、淫秽的不良信息通过网络，传播的速度更快、更便捷、更形象，危害性也更大。同时，匿名状态下的互联网，言论、行为的尺度较宽，一些不法分子借助虚拟身份，在网上发布大量不良网络信息，从而使得很多网站充斥违法有害信息。

　　笔者发现，在抖音评论区，不少人故意散播上课的会议号，请求网友帮忙实施“爆破”，一些网友甚至还留言“求房间，来个号”“爆破手时刻准备着”，他们自诩为“爆破专家”，把违法乱纪作为生活的“调味剂”。此等“歪风邪气”的出现，正体现了部分网友缺乏对老师和知识应有的尊重。自古以来，我国便是尊师重道的国家，韩愈曾言：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。如今，这些“爆破专家”公然践踏着老师和知识的尊严，无不让人愤怒。

　　本来，受疫情影响，许多学校被迫封禁管控，只能通过线上直播的方式进行教学活动。纵使网上授课弊端不少，但不可否认的是，其给维持正常的教学进度提供了可能。然而这一重要途径却遭到了“网络入侵者”的破坏，成为他们在互联网上的“暴乱”和“狂欢”的一种方式。课堂本应该是老师传授学业，学生学习知识的地方，但因这些“无所事事”的人员的骚扰，使得课堂上充满了“乌烟瘴气”。他们在弹幕上刷着污言秽语、播放着色情内容，甚至还对教师进行人身攻击。如此恶劣行为，不仅扰乱了正常的上课秩序，而且涉嫌违法。

　　须知，互联网不是法外之地，任何违法犯罪行为都将受到应有的制裁。根据《治安管理处罚法》第二十三条规定：有扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的行为的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。“网课入侵”作为一种扰乱上课秩序的骚扰性行为，不应该被当成网民娱乐的一种手段和方式。

　　西塞罗曾言：无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。对于“网课入侵”这种无知的行为，要予以坚决的反对和抵制。政府部门要完善相应的法律法规，加强对互联网违法乱纪行为的监管，鼓励网民进行举报，提高惩戒力度。唯有从根源上打击“网课入侵”，才能还课堂一片晴朗。

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