ClassTag为家长与老师的沟通筹集了500万美元

像许多双职工，Vlada Lotkina，公司的创始人和CEOClassTag，希望能更多地参与女儿的学前教育。她回忆说，一份关于即将进行的实地考察的书面通知被挤在背包里凌乱的文件夹之间，乞求有关父母与老师交流的智能技术。

洛特基纳(Lotkina)在学前班时转向其他父母，并发现了类似的压力。因此，她与同父母Jason Olim合作，并推出了ClassTag，这是一个免费的父母与老师交流平台，支持60多种语言。

今天，该公司宣布已从包括AlleyCorp，Contour Ventures，Founder Collective，John Martinson，Newark Venture Partners，Smart Hub和TMT Investments。该平台表示，在美国25,000所学校中，该用户已增长到200万。

ClassTag有两个最终用户：父母和老师。父母可以使用ClassTag来获取有关事件，实地考察，筹款活动等的信息。对于老师来说，ClassTag是与父母互动，安排家长教师会议和共享资源的简便方法。此外，教师可以查看家长参与仪表板，以了解哪些家庭参与度更高，哪些家庭可能需要额外的询问或注意。

借助ClassTag，父母可以通过电子邮件，SMS，应用程序，网络甚至纸张(如果他们完全脱机)通过自己喜欢的渠道获得通讯，而无需下载应用程序。任何公告或消息将自动翻译成多种语言。

该公司通过让教育和家庭友好型公司在ClassTag上做广告来赚钱。总的来说，一个教育技术平台投放广告可能会引起家长的关注，但是由于ClassTag并不是儿童的平台，因此争议较小。ClassTag表示，它不会与广告商共享任何可识别个人身份的信息，但会共享汇总的常规数据，例如在特定等级或特定邮政编码中有多少用户。

品牌收入的一部分收入也将捐赠给教室用于补给。该公司将这种品牌关系描述为“成为赞助商与广告商的品牌”。

该平台的简单性受到ClassTag的另一个目标的压力测试，该目标确保了任何父母的访问权限，无论其社会经济阶级或工作时间表如何。尽管数字鸿沟有所缓解，但社会经济地位较低的家庭可能仍无法通过手机访问数字网络。因此，每小时工作的父母可能比通过电子邮件联系文本更容易。

试图数字化教室交流的另一个平台是ClassDojo，它是面向孩子，学生和父母的交流平台。美国95%的学校都使用ClassDojo。

Lotkina说ClassDojo更加关注孩子的行为方面。例如，ClassDojo可让老师为孩子们打分，以帮助父母警觉行为，并专注于课堂参与和管理。相比之下，ClassTag更侧重于信息传播。

来自乌克兰的洛特基纳(Lotkina)于17岁时开始创业，她环游西欧，从目录中出售乌克兰设计师。然后，她向宾夕法尼亚大学沃顿商学院申请，被录取并来到美国。她说，在美国成立公司比在乌克兰更容易，因为在银行公司获利之前，投资者存在风险。

“最重要的是，乌克兰和许多其他国家显然存在许多腐败和监管压力。不幸的是，创造一个有影响力的企业，解决一个真正的问题是不够的，成功地像乌克兰的国家，” Lotkina说，在介质后。

到目前为止，Lotkina的选择是200万用户，并获得了500万美元的新资金。

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